ブックタイトル精神科薬物療法マニュアル

概要

精神科薬物療法マニュアル

xiv第5章 心理教育と評価尺度1 医療現場でのコミュニケーションⅠ 対話を始める前に理解しておくべきこと 254１ 「疾病観」「治療観」　　254２ 一般データと個人データの違い　　255Ⅱ 面接・面談・対話 255１ 目的　　255２ 構造・設定　　255３ 対話のあり方　　257Ⅲ コミュニケーションのすれ違い 259Ⅳ チーム医療のあり方 260１ 関わる人が多くなることによる混乱，困惑　　260２ 「スプリッティング」現象　　2602 心理教育Ⅰ 心理教育の概念 262Ⅱ 心理教育の背景 263１ ストレス―脆弱性モデル　　263２ レジリアンスモデル　　264３ 感情表出　　264４ リカバリー　　264Ⅲ 心理教育の概要 265Ⅳ 家族心理教育 266Ⅴ SST 268Ⅵ 服薬自己管理モジュール 2693 精神科領域の症状評価尺度Ⅰ 評価尺度の分類 273１ 評価者面接による評価尺度　　273２ 自己記入式質問票　　273Ⅱ 面接法 273１ 構造化面接　　274２ 半構造化面接　　274３ 非構造化面接　　274Ⅲ 症状評価尺度 274１ 疾患を限定しない症状評価尺度　　274２ 統合失調症の症状評価尺度　　276３ うつ病の症状評価尺度　　278４ 躁病の症状評価尺度　　284５ 神経症性障害の症状評価尺度　　284６ 認知症の症状評価尺度　　285７ 睡眠障害の症状評価尺度　　286８ その他　　286第6章 妊婦・授乳婦と向精神薬1 精神疾患患者の妊娠・出産Ⅰ 統合失調症 290１ 受胎能　　290２ 周産期合併症　　290３ 薬物療法の課題　　291４ 薬物療法中断によるリスク　　291５ 産褥期の課題　　292６ 適切なインフォームド・コンセントと患者・家族の自己決定権　　292Ⅱ 双極性障害 293１ 周産期合併症　　293２ 薬物療法の課題　　293Ⅲ うつ病 294１ 予防と早期発見　　294２ 未治療によるリスクと周産期合併症　　294３ 治療選択の課題　　295４ 産褥期の課題　　295Ⅳ 産後うつ病 296１ 病因と危険因子　　296２ 早期発見と臨床的特徴　　296３ 治療と予後　　297